高歌浅唱 相伴同行——和特教中心孩子们在一起

以前，我只知道有这么一所特殊教育学校，但一直没有机会走近它。一个偶然的机会，我步入了这所至爱至深的校园。参观之后，我强烈感受到在五彩缤纷的闹市生活之外，还有这么一种清新、平淡、纯洁、顽强的另一种生活方式——特殊教育。

  在学校领导的引领下，我走进了他们的生活，看到他们在学书法、学绘画、学剪纸、学理发、学按摩、学厨艺，唱、跳、吹、打那么自由，那么率性。他们毫无粉饰地传递着轻松无忧的欢欣与美好。他们赤诚的拥抱着属于自己的梦想，默默地绽放着属于自己的生命之光。我想，这是强者对弱者关照的结果，是校方营造的一个感恩与善待的文化氛围的结果。朵朵小花，被颗颗善心爱抚着、滋润着越发馥郁芬芳。张张堆满稚气的笑脸，像朵朵小花绽开着。此时，我感觉到这笑是沟通心灵的桥，是连接心灵路，是对长者的尊敬、信任和期待。老师每双关爱的眼，更是蓄满了慈祥。

  我深爱这所学校，我更爱这些精灵。因此，我接受了学校的聘请，勇敢地担起了这副共建荣誉的担子。

  在我和孩子们接触的过程中，深为他们珍爱生命，热爱生活的精神所感动，他们的行为潜移默化都化作了我的精神力量。我在诗词创作中敲定的许多语言和灵感，都来自于和孩子们接触后的收获。如：“……世间相顾都如鸟，长天无云奏管弦”，“片片真情留于人间”，“书写为民接地气，任凭脸上刻沧桑”，“满脸朝霞，辉映蓝天”等。

  在他们的激励下，也使我把书法技艺转化为社会服务的能量，真可谓“途经花丛过，蹭得一身香”。在未来的时光里，我也要在五彩缤纷的书法园里不断探索，去寻得一片属于自己的天地，放飞思绪，健康乐观的享受艺术，传播文化，更好的为社会服务，写好我的后半生。

  桑榆未晚，舞美晨光，我愿和特教中心师生们一道高歌浅唱 相伴同行。