三尺讲台 春风化雨

班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，也是学校中最忙碌的一群人。大到学校的发展，小到学生的生活点滴，都要班主任亲力亲为。

我们学校武以凤老师就是一位长期从事班主任工作的人，并乐此不疲，用她自己的话说就是“忙碌着，收获着，快乐着，幸福着”。

她重视环境对青少年学生的影响，上课前给学生播放轻音乐，在教室张贴风景画，张贴激励性的标语等，竭尽全力为学生营造一个和谐、愉悦、有益身心健康发展的氛围，形成良好的学风和班风。

    她在教学中善于深入挖掘教材的思想德育成分，因势利导，对学生进行思想教育，教学生学会做人。

她不仅尽力创造一个优美的环境去感染学生，而且还通过实施系列教育强化学生的品德教育。坚持开展“五爱”活动——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和“五心”教育——把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把关心献给他人、把孝心献给父母、把信心留给自己。坚持每月一个德育中心主题，每周开展一到两次系列教育活动，培养学生的良好品质。

爱，是教育的根基，爱是教育的归宿。作为一名优秀的班主任，武以凤老师关爱每一位学生。学生秦元元好几次作业不做，通过了解得知，她家庭困难，没有钱买辅导书和字典，于是武以凤老师到超市给她配齐学习用品。学生胡宇满含泪水想要辍学，武以凤老师了解到该学生考试成绩不理想，想去打工，通过多次长时间的谈心，终于再一次鼓起了她学习的勇气。学生丁长久学习状态不佳，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父母交给的学习任务。于是，武以凤老师多次与其家长电话沟通，让学生放下思想包袱，之后他的成绩直线上升。同时在促进学生全面发展的教育活动中，武以凤老师特别关心学生的体质，积极地组织一系列体育活动例如绑腿跑、拔河等。正是由于这样关爱学生，她所带的班级里每个学生都以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生之间亲如兄弟姐妹。

不让每一位学生中途辍学，是武以凤老师坚定不移的信念。她总结学生流失的原因，区别情况，分别对待，找准问题的症结，对症下药。王召冉同学品学兼优，可是由于他父母相继去世，家庭相当困难，爷爷、奶奶年事已高，无力供养两个孩子上学，武以凤老师了解到这些情况以后，就主动找他谈心，帮他再次扬起理想的风帆，使他树立战胜困难的决心和勇气。而且，武以凤老师还将王召冉的情况告诉了班干同学，很快地同学们达成一个共识：要帮助王召冉同学排除后顾之忧。一周后在武老师的数学课上，在班长的带领下，全班同学发起了捐款活动。一张八开的画纸，画纸中央画着一颗大红心，心的上方写着“献给王召冉”，心的周围有全班五十多位同学的签名，武以凤老师看到之后也拿起笔签上了自己的名字，献出了自己的一份爱心。班长、学习委员……一个接着一个，全班同学都捐出了零用钱，有的同学还把自己平时的所有积蓄都捐了出来。当王召冉捧着那沉甸甸的捐款时，泪水扑簌簌的往下流，一句话也说不出来。以后，王召冉更加勤奋了，成绩也更优异了，他经常默默地帮助其他同学。武以凤老师用爱心和集体的力量留住了一位学生，同学们表示：竭尽所能，继续帮助王召冉同学完成学业。后来，在学校举行的演讲比赛中，王召冉同学用自己的心声谱写了对全班同学的无尽赞美和感激，情真意切，十分感人。在帮助与被帮助中，同学们的感情得到了升华，心灵得到了洗礼。

    自从任教以来，她所带的班级以及她本人多次获得区市级各项大奖。面对学生，她倾尽心血；面对荣誉，她淡然处之。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是武以凤老师的座右铭。她工作上兢兢业业，业务上精益求精，学习上孜孜以求，她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、默默奉献，她无愧于人民教师的光荣称号。